На этом марафоне будем рисовать портреты на основе техники и палитры Ван Гога. Это очень интересный художник с активным, интенсивным, даже говорящим цветом. Будем учиться создавать реминисценцию или собственную реплику на автопортреты и портреты Ван Гога, написанные в разные периоды его жизни.

Наша задача на этом марафоне – создавать очень выразительные, подвижные, эмоциональные, характерные силуэты. Это не академически правильные, а острые, живые, выражающие характер человека, его внутреннюю суть портреты. И мы постараемся раскрыть характер изображаемого героя. На каждом уроке будем работать в новом цветовом ключе, и каждый раз создавать новую цветовую палитру, открывать для себя цвет.

На первом уроке будем изучать ранние портреты Винсента Ван Гога, когда он писал ограниченным количеством цветов. Изучаем чёрные, коричневые, охры, их цветовые отношения, их сложность, их многообразие, учимся через тон выстраивать тонкие цветообразующие вариации. Еще в это время он занимался изучением тональных градаций, выявлял остроту силуэтов и пластическую форму предметов, открывал своё видение, свой изобразительный строй рисования. Это тоже будет нашей задачей.

Второй урок посвящён изучению его творчества среднего периода. Это в основном работы, выполненные в импрессионистической манере. Период, когда он постепенно и активно вводит хроматические цвета, каждый раз составляя палитру и создавая новое колористическое решение. На этом уроке изучим работы, выполненные в холодном цветовом колорите, где фоны написаны активными и яркими зелёными и синими цветами. Силуэт своей остротой удерживает фон на дальней плоскости и поэтому он должен быть выразительным и наполненным изнутри. Для изображения выразительных и наполненных силуэтов будем использовать активную черную или цветную линию, искать границы тона, определять камертон - самое белое и самое темное, а все остальные тона выстраивать относительно этой тональной градации.

На третьем уроке будем рисовать портрет на более активных, интенсивных, горячих цветовых фонах, или наполнять его изображением цветочных элементов или активных арабесковых мазков. Постараемся с помощью больших тональных кусков среднего тона сохранить силуэты, и за счет этого удержать первый план, относительно наполненного декоративным или мощным по цвету изображением дальнего плана.

Четвёртый урок – это работа со сложными фонами, светлые и активные жёлтые, а также наполненные изобразительными элементами фоны. Важно относиться очень внимательно к силуэтам фигур. Они должны быть цельными и тёмными относительно фона или средними по тону силуэтами, но где-то взаимодействуют с фоном, чтобы не быть вырезанными и плоскими. Фигуры должны держать передний план своей наполненностью и цельностью, несмотря на всю яркость дальнего плана.